內向還是外向，你希望你的孩子成為什麼樣的性格？

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 凱露是個小男孩。他愛說話，愛笑，又活潑。這一天，爺爺奶奶帶著孫子凱露散步。當他們看到一個小女孩，他說：“看看這個小女孩。她很聽話。奶奶半真半假地對孫子說：“如果你有她一半的好，我希望！”

一天，卡羅爾來到幼儿園。老師在黑板上寫字，孩子們正在認真聽。突然，卡羅爾站起來說：“老師，這不對。”老師很不高興，說：“你在喊什麼？給我坐下

一個週末，家裡有客人。父親正在和客人談話。卡羅爾把幼儿園的照片給他父親看。父親不耐煩地揮了揮手：“走吧，大人說話。別惹麻煩！”

一次，兩次，三次，類似的情况讓卡勞不知有多少次。

後來，凱露的家人發現孩子變得內向，不愛說話。他們認為內向性格不好，不知道該怎麼辦。

--凱露父母的煩惱

專家解答：孩子性格“有修養”

首先，必須肯定心理學將人格分為內向型和外向型。這只意味著人格中有兩種心理傾向，兩種性格沒有區別。人格中有先天的遺傳因素，但後天環境是影響人格形成的重要因素。凱露的故事告訴我們，孩子的性格往往是大人有意無意地培養出來的。凱露之所以變得內向，是因為大人壓抑外向的行為反應，孩子學著做成人喜歡的事，因為這樣可以贏得大人的愛。久而久之，孩子們將不再表達自己，並逐漸向內向性格發展。由此可見，家庭教育是孩子性格形成的基石。

雖然從整體上看，這兩個人物沒有什麼區別，但具體來說，各有各的缺點。對於內向的孩子來說，他們不善於表達內心的感受，所以不容易吸引別人的注意。比如幼稚園童謠朗誦比賽，性格外向的孩子會主動參加，內向的孩子很少主動爭取。當他們遇到困難時，往往得不到別人的幫助，所以他們不得不把所有的煩惱、煩惱和痛苦都壓在心裡。如果這樣下去，對孩子的生活、心理和身體健康都是有害的。囙此，家長也應該對內向的孩子給予適當的引導。

專家建議：鼓勵孩子多交朋友

那麼，父母如何幫助內向的孩子呢？

培養參與意識。如果家裡有客人，讓孩子們學會接待客人，比如幫客人穿拖鞋、端茶水、讓孩子在客人面前唱歌等，讓孩子們感受到與他人交流的樂趣。家長外出探望時，應儘量帶上孩子，這樣才有機會接觸到各種各樣的人，從中學習人際交往。

創造交流的機會。你可以邀請你的搭檔回家玩，然後讓孩子和他的搭檔出去玩。一開始，最好邀請內向的伴侶回家。等孩子和內向的夥伴玩好，再讓他擴大接觸範圍。因為內向的孩子和外向的孩子在一起，容易產生自卑感，經常冷冷地在一旁觀看，不積極參與遊戲。

進行溝通指導。在兒童交往過程中，要為兒童提供交往知識，創造交往條件。比如利用孩子生日的機會，邀請朋友聚在一起，讓孩子在公眾面前表演一場精彩的演出。當然，你需要提前給孩子一些指導。

培養自理能力。安排孩子做他們能做的事，比如向鄰居借東西。父母應該相信孩子的能力，讓他們盡可能獨立解决問題，鼓勵他們表達自己的困惑，以便得到幫助。